孤独症患儿，被称为“来自星星的孩子”，他们像是这个世界上一个“特别”的群体。他们像星星般纯净，却也像星星般冷漠。他们看起来暴躁、封闭、生活在自己的围城里，好像他走不出来，我们也走不进去。

孤独症是什么？

【资料图】

孤独症，又称儿童孤独症/孤独性障碍，发病于婴幼儿时期，很多人容易把自闭症、社交恐惧及内向性格三者混淆，但其实区别它们很简单，孤独症的孩子在幼儿时期就有出现明显的发育减缓甚至倒退现象。

尤其在12月龄之后，他们发育轨迹会出现异常，常表现为，与外界缺乏互动和兴趣，大多数孤独症孩子说话比较晚，语言发育匮乏和停滞，有些孩子甚至到3、4岁还不能开口说话。在2岁之前学到的技能，也会因为发病后出现减缓甚至退步的可能。

二、社交障碍

孤独症儿童在社会交往方面存在质的缺陷，他们不同程度地缺乏与人交往的兴趣，也缺乏正常的交往方式和技巧；具体表现随年龄和严重程度的不同而有所不同，以与同龄儿童的交往障碍最为突出。

具体表现如下：缺乏目光对视，“目中无人”；独自嬉玩，不合作；通常不怕陌生人；不喜欢拥抱或者避免与他人接触；极少微笑、难相处；与母亲的依恋情感障碍或延缓；不恰当、奇怪的或延迟的交流或情感反应。

三、语言交流障碍

孤独症儿童在言语交流和非言语交流方面均存在障碍；其中以言语交流障碍最为突出，通常是儿童就诊的最主要原因。

四、不与人对视

留意孩子是否与人对视。正常的孩子会和其他人有眼神的交流。可以仔细观察孩子日常生活中的眼神及视线，如果出现目不对视或者从不与人眼神交流，但检查却没有发现视力问题的时候，要小心了。

我们对孤独症的孩子，全力以赴地投入康复训练，更主要的出发点是出于对孩子生命意义的尊重，出于对孩子人生质量的重视，出于为人父母的责任，消极养护实际上是对教育的放弃。孩子从出生开始，尽管他的原初水平不同，都有权接受教育。父母有责任让他成为一个社会人，这里涉及对人的生命的意义、生命的权利和人生质量的理解问题。

而这种自闭的状态，很多父母却不知缘由。关于这点，曾在关于自闭症的纪录片里看到，一位孤独症父母，是个70多岁老人，她只希望自己的孤独症孩子好好呆在机构便好，不惹事便好，但是当机构老师带着自己的孩子到处去表演，孩子非常开心。

当老人看到自己孩子有了更多生活方式，不再只是单纯的吃饭睡觉时，内心也充满了满足感。

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